Titre et sous-titre

Les attributs suivants sont appliqués pour les titres de section :

• Caractères en majuscules et en gras
• Alignement centré horizontal
• Interligne quadruple au dessus
• Interligne double en dessous

Les attributs suivants sont appliqués pour les titres de chapitre :

• Caractères en majuscules et en gras
• Alignement centré horizontal
• Interligne quadruple au-dessus
• Interligne double en dessous
• Numérotation normalisée de premier niveau (1., 2., 3., …)

Les attributs suivants sont appliqués pour les sous-titres :

• Caractères gras
• Alignement à gauche
• Interligne triple au dessus
• Interligne double en dessous
• Numérotation normalisée de deuxième niveau (1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, …)

Pour automatiser la mise en forme des titres de section, des titres de chapitre et des sous-titres, consultez la section Appliquer les styles

Italique

À l’intérieur du texte, on utilise l’italique dans les cas suivants :

• le titre d’ouvrages et d’œuvres
• le nom de périodiques : revues et journaux
• les mots et expressions en langue étrangère, ex. : idem, a priori, one man show
• les proverbes, les citations, par ex. : Je me souviens; Qui ne risque rien n’a rien
• les détails secondaires, ex. : voir la page 99

Soulignement

On évite le soulignement dans un document mis en page avec un traitement de texte. Toutefois, dans les documents numériques, les liens hypertextes sont soulignés.

Guillemets

L’utilisation des guillemets français «  » dans un texte se fait pour présenter principalement les citations et les extraits. On doit placer un espace après le guillemet ouvrant et un espace avant le guillemet fermant.

Majuscules

On utilise les majuscules pour présenter les titres des pages et des sections ou chapitres. Toutefois, on doit écrire en lettres majuscules les sigles, par ex. : ONF, NPD, PQ et les acronymes comme : ACNOR, ONU, OTAN. Il est nécessaire de placer les caractères accentués sur les lettres majuscules : État, ministère de l’Éducation… De plus, les noms d’auteurs dans les références bibliographiques sont en majuscules.

Alignement

Afin d’obtenir une mise en page visuellement plus agréable, justifier le texte comme suit :

1 – Activer l’onglet Accueil
2 – Sous le groupe Paragraphe, cliquer sur le bouton Justifier

Citations

La citation courte, celle qui reprend moins de cinq lignes du texte d’origine, est insérée dans le texte. Elle est précédée d’un guillemet ouvrant «; le dernier mot cité est suivi d’un appel de note (voir plus bas Notes de bas de page), et elle est suivie du guillemet fermant ».

La citation longue, celle qui reprend cinq lignes ou plus du texte d’origine, se présente comme un paragraphe à simple interligne auquel on a ménagé un retrait de 2 cm à gauche et à droite. Sans guillemets, elle est suivie de l’appel de note qui renvoie la référence bibliographique en bas de page.

Pour réaliser une citation longue :

1 – Placer le pointeur dans le texte de la citation
2 – Ajuster les indicateurs pour obtenir un retrait de 3 cm à gauche et à droite.

Si la règle n’est pas disponible, cliquer sur l’onglet Affichage et sélectionner Règle dans le groupe Afficher/Masquer.

Pour connaitre les différentes particularités, vous pouvez consulter la page Citer et paraphraser ou le document suivant Présentation d’un travail scolaire.

Notes de bas de page

La note de bas de page est présentée avec un caractère de taille 10 points, avec un interligne simple et elle est précédée d’un trait séparateur.

Pour placer une note de bas de page :

1 – Placer le pointeur après le dernier mot précédent l’appel de note
2 – Cliquer sur l’onglet Références
3 – Choisir la fonction Insérer une note de bas de page
4 – Saisir la référence et cliquer dans le texte pour continuer le travail.

Le logiciel Word numérote automatiquement les notes insérées tout au long du document.

La présentation des notes de bas de page varie en fonction du type d’ouvrage. Pour connaitre les différentes particularités, vous pouvez consulter la page Comment écrire des notes de bas de page ou le document suivant Présentation d’un travail scolaire.